第三百三十三章包工头 (第2/2页)

冯全想起了神神秘秘的帝王之气，紫气东來哟！

    蒋公也注意到了冯全那崇拜敬佩的眼神，心里更加的受用。想到冯全对这个国防工事肯不明觉厉，于是虎躯一震，娓娓道來有木有？

    “呵呵，虽然你只是个神马临时工，但我非常相信你对党国的忠诚。既然你有心参与，我就给你简单的说一下，这个国防工事全名京沪杭国防工事，共分三部分：

    一、京沪地区阵地：第一阵地位于吴江县至福山镇，也叫吴福线；第二阵地带位于无锡至江阴，就是锡澄线。两阵地间的龟山至梅村一线设一个中间阵地。后方阵地则位于石庄到常州一线。

    二、沪杭地区阵地：第一阵地位于乍浦至嘉善，就是乍嘉线；第二阵地位于苏州至嘉兴，又叫苏嘉线；为了确保万无一失，两阵地之间的沿海地段还将构筑侧翼阵地。

    三、首都南京地区阵地：主阵地在龙潭、栖霞山、青龙山、苍波门、大胜关、上新河、下关、燕子矶一线，酱紫安排就能形成一条闭合性的环形阵地。”

    卧槽！这个工程的规模确实很宏大，但是说起來岛国的重炮也不是很多，工事的等级啥的肯定比不上法兰西的马其诺防线。

    即便如此，如果防守方利用得当的话，也能大量杀死小鬼子，迟滞他们的攻击速度。

    但真实历史上的淞沪抗战后期，因为**败退太快，上述工事却基本沒有利用上。

    平心而论，公平的讲，虽说因为重武器缺乏，**的进攻能力实在不值一提，但是防御能力还是有一些的。

    大上海位于平原地区，河网密布，淞沪会战时**在上海面对日军的正面进攻挺能防守的，但是拖延战机的全线撤退命令下达之后，有点兵败如山倒的架势。

    所有的部队都夺路而逃，兵找不到将，将找不到兵，建制几乎完全被打乱。

    令人咬牙切齿的是，在一些卖国求荣的各种汉jianian的指引下，中央军又遭日军飞机和重炮的穷追猛打。

    到了最后，甚至连薛岳、胡宗南这样能打的高级将领都险些丧命，纵然有完备国防工事能用來防守，也已经是大势已去。

    其实最主要原因还是因为部队崩溃了，否则就算不用这些国防工事，仅仅依靠江南的水乡地形就地防守也能多少拖延一下小鬼子的进攻。

    看到冯全一直在皱眉，好像在思考着神马，蒋公继续说道：“这些国防工事的具体要求就是：

    一般的低端以步兵营阵地为单位，特别重要的地段以团阵地为单位，再次要一些的地段以连阵地为单位。

    所有的阵地都要设置一线阵地和预备阵地，必须有射击、观察、通讯、交通、伪装、掩体、障碍等设备。

    武器配备以轻机枪、重机枪、战防炮为主，组成环形防御体系。建筑材料以钢筋混凝土为主，尽量利用天然障碍物，辅以人工障碍，最终形成永备工事。

    军事委员会打算派第36师、第57师、第87师、第88师、独立工兵1团、工兵学校练习队、宪兵团等部队，分期分批修筑。

    当然这个工程十分浩大，沒个三五年的时间，根本完不成。”

    蒋公说的很详细，冯全在心里仔细的和穿越前了解到的一些信息对照了一下，提出了一些疑问。

    “蒋公，我觉得这个国防工事在设计上有一些问題，还有些薄弱环节，我就斗胆说说了。”

    看到蒋公点头表示默许，冯全慢条斯理的说道：“我觉得酱紫建成的阵地之间沒有交通壕，各个阵地就成了单个的，孤立的掩体。

    工事的火力配置也不大符合实战要求，应该配备一些高射机枪和高射炮啥的，要是能在战略要地來点要塞炮就好了。”

    “噗！”“子公，你是不当家不知柴米贵哟，高射机枪和高射炮，特别是要塞炮很贵的，党国财力有些不足，力不从心呐！”

    “嘻嘻嘻，校长，学生手里头还有些私房钱，等修完这个国防工事后，估计所剩无几。　我呢，看看到时候能不能再抢劫一下岛国的银行啥的，我还认识一些外国洋行的代表，学生愿意再为党国贡献一分自己的力量。

    校长，你就让参谋本部城塞组再好好地研究一份图纸好咩？”

    眼泪再一次的从蒋公眼眶里面流了出來，蒋公擦了擦眼泪，再次喜大普奔。

    “子公你太有爱了，好的，我记下了，明天我就给他们说说这个事！现在党国也是刚刚走上正轨，各个部门都给我要钱，只有你才能拿出这么多钱，这份情谊我记下了！”

    “校长太高看我冯全了，为党国做出一些牺牲，沒什么，学生觉得这些都是应该的。”

    “呵呵，全部让你一个人掏钱也不科学。酱紫好了，等党国有了足够的财力，连同这几年你送给党国的这么多钱，党国会连本带利的还给你的。”

    蒋公话音刚落，冯全连连摆手，急忙说：“这哪行？”

    “呵呵，子公啊，我肿么觉得你根本就不是神马临时工，而是一个急公好义的古代大侠呢？

    嗯！侠之大者，为国为民，你确实有一副古道热肠，不愧为一名在全华夏首屈一指的山东大汉！”

    “校长又谬赞学生了，咦？那不是苏俄和花旗国的外交官咩？他们向这边走过來了，学生先走一步。”